.RU

Контрольные вопросы к лекции 8 - Курс лекций Казань 2005 оглавление лекция 1 введение 4 Глава Цели и задачи математического...


^ Контрольные вопросы к лекции 8

  1. Сформулируйте задачу проверки адекватности модели.

  2. Что означает понятие «адекватность математической модели»?

  3. В чем заключается ошибка первого рода?

  4. В чем заключается ошибка второго рода?

  5. Какие критерии проверки адекватности математической модели Вы знаете?

  6. Охарактеризуйте каждый из этих критериев.



^ 3
Лекция 9
.4. Идентификация параметров математической модели
силы резания токарной операции

Построим математическую модель силы резания при обработке круглой детали на токарном станке (Рис. 3.6).

Сила резания ^ Р описывается математической моделью в виде позинома

P = C S V t, (3.4)

где S – продольная подача; V – скорость резания; t – глубина резания; С, , ,  – неизвестные параметры.

Формула (3.4) является справочной. Для определения неизвестных параметров воспользуемся методом наименьших квадратов.

Пусть проведено n экспериментов, результаты которых сведены в таблицу 3.2.


Таблица 3.2



S(мм/об)

V(мм/с)

t(мм)

P(Кг)

1

2


n

S1

S2


Sn

V1

V2


Vn

t1

t2


tn

P1

P2


Pn


Для упрощения решения поставленной задачи прологарифмируем выражение (3.4):

.

Введем обозначения

Тогда формула (3.4) преобразуется к линейному виду:

. (3.5)

Метод наименьших квадратов сведется к минимизации функции

,

где – логарифмы экспериментальных значений силы резания, взятых из табл. 3.2;
– логарифмы силы резания, предсказанные с помощью математической модели (3.5), – логарифмы экспериментальных значений подачи, скорости и глубины резания, взятых из той же табл. (3.2), – логарифм неизвестного параметра С.

Возьмем производные от функции G по и приравняем их к нулю:





Разделим обе части уравнений на –2; вынесем , , ,  за знак суммы; перенесем члены, не зависящие от , , , , в правую часть:

(3.6)

Получили систему линейных алгебраических уравнений четвертого порядка, коэффициентами которой являются суммы произведений логарифмов экспериментальных данных. Решив полученную систему, найдем искомые значения коэффициентов , , ,  линейной модели (3.5).

Для определения параметров исходной модели (3.4) необходимо для коэффициента С (только для него) проделать операцию, обратную логарифмированию – потенцирование: С = . Коэффициенты , ,  получаются непосредственно из решения системы (3.6).

Если в распоряжении исследователя имеются экспериментальные данные, для проверки адекватности математической модели действительности можно использовать методы математической статистики. Рассматриваемый ниже метод пригоден при изучении любых математических моделей. Однако конкретный анализ проводится на примере построенной модели силы резания при точении с помощью критерия согласия 2, предложенного Пирсоном.

Гипотеза ^ Н0 формулируется как предположение о том, что отклонение  экспериментальных данных от значений, предсказанных моделью (3.4), с вероятностью р (доверительная вероятность) укладываются в некоторый толерантный интервал *. Если это предположение правильно, то в толерантный интервал (Р  *) должно укладываться np отклонений i = |Рi – Рmi|. Вне толерантного интервала должно оказаться (1– p)n отклонений. Для ограниченной случайной выборки из n наблюдений эти события будут наблюдаться с частотой 1 и 2 , лишь приближенно совпадающие с соответствующими вероятностями:

1  pn; 2  (1– p)n; 1 + 2 = n.

Необходимо установить, можно ли объяснить эти отклонения случайными причинами (в этом случае можно принять гипотезу ^ Н0) или же они не случайны – статистически значимы (в этом случае нужно принять альтернативную гипотезу Н1).

Для этого вычисляется некоторая величина U, называемая статистикой:

.

Эту величину нужно сравнить с пороговым значением 2-критерия (21,) при принятом уровне риска . Если U  21, , наблюдаемые отклонения частот от соответствующих вероятностей можно объяснить случайностью и нет оснований для отказа от нуль-гипотезы Н0. Если U > 21, , то или произошло маловероятное событие (1– р), или наблюдаемые отклонения не случайны. В этом случае принимается гипотеза Н1.

Вывод о правильности гипотезы Н1, вообще говоря, не требует безоговорочного отказа от проверяемой модели:

1) Можно изменить исходные предположения с тем, чтобы увеличить толерантный интервал * или уменьшить доверительную вероятность р. При этом умéньшатся отклонения 1 и 2 от соответствующих вероятностей, и проверка может привести к принятию гипотезы Н0. В этом случае моделью можно пользоваться, но нужно признать, что ее точность оказалась ниже, чем первоначально предполагалось.

2) Можно уменьшить уровень риска  (то есть вероятность отказа от правильной модели в результате неудачного эксперимента). Это приводит к увеличению порогового значения 21,. Это, в свою очередь, может изменить оценку значения U. Однако нужно помнить, что при этом увеличивается риск признать правильной ошибочную модель.

3) Можно потребовать увеличения объема выборки, что, разумеется, приведет к увеличению точности оценки модели и уменьшению риска ошибок.

При проверке адекватности моделей действительности всегда рассматривается случай, когда за пределами толерантного интервала оказалось больше точек, чем ожидалось (1 < pn; 2 > (1– pn)n). В противном случае опасений за точность модели не возникает, однако можно предположить, что величина толерантного интервала задана необоснованно большой. Если в результате проверки по критерию 2 в этом случае будет получена величина U > 21, , то завышение толерантного интервала (или занижение доверительной вероятности р) статистически значимо, и необходимо уменьшить * или увеличить р.
В обоих случаях нужно признать, что модель оказалась точнее, чем ожидалось.


lekciya-4-slovoobrazovanie-chast-2.html
lekciya-4-sredstva-otobrazheniyainformacii-uchebno-metodicheskij-kompleks-po-discipline-ergonomika-uchebnoe-posobie.html
lekciya-4-stroenie-morfologiya-kulturi-kurs-lekcij-3-e-izdanie-dopolnennoe-minsk-2007-udk-008076-6.html
lekciya-4-tema-2-uderzhaniya-iz-zarabotnoj-plati.html
lekciya-4-tema-otvetstvennost-po-tamozhennomu-pravu.html
lekciya-4-tovar-dengi-cena.html
  • tasks.largereferat.info/33-struktura-pismennih-rabot-proektov-uchebnik-dlya-studentov-vseh-specialnostej-i-napravlenij-podgotovki.html
  • zadachi.largereferat.info/novie-biotehnologii-polucheniya-lekarstvennih-sredstv-iz-micelialnih-gribov.html
  • pisat.largereferat.info/statya-77-gradostroitelnie-reglamenti-zhilie-zoni-statya-osnovnie-termini-i-opredeleniya-ispolzuemie-v-pravilah.html
  • thescience.largereferat.info/investicionnij-kapital-perechen-voprosov-podlezhashih-rassmotreniyu-v-hode-obsuzhdeniya-vtorogo-periodicheskogo-doklada.html
  • gramota.largereferat.info/zooinzhenernij-kafedra-tehnologiya-pererabotki-produkcii-zhivotnovodstva-stranica-7.html
  • paragraf.largereferat.info/vstrechi-ostavivshie-sled-ohrimenko-viktor-fedorovich.html
  • teacher.largereferat.info/glava-iii-prava-i-obyazannosti-turista-zakonu-ot-24-noyabrya-1996-g-n-132-fz-ob-osnovah-turistskoj-deyatelnosti.html
  • write.largereferat.info/glava-10-uregulirovanie-korporativnih-konfliktov-protek.html
  • thescience.largereferat.info/ispolzovanie-novih-informacionnih-tehnologij-v-obuchenii-matematike-na-primere-ispolzovaniya-teachpro.html
  • literature.largereferat.info/dzhon-uejr-perri-moskva-nezavisimaya-firma-klass-izdatelstvo-transpersonalnogo-instituta-2000.html
  • lecture.largereferat.info/5po-dolzhnosti-uchitel-nachalnih-klassov-prikaz-ot-10-09-2009-577-ob-utverzhdenii-spiskov.html
  • university.largereferat.info/glava-23-kniga-posvyashena-probleme-vozrastnih-krizisov-vzroslogo-cheloveka-i-napisana-v-stile-psihologicheskih-interv.html
  • institut.largereferat.info/tehnologiya-ultrazvukovoj-kavitacionnoj-obrabotki-zhidkosti-pozvolyaet.html
  • desk.largereferat.info/polozhenie-ob-organizacii-vipolneniya-i-zashiti-kursovoj-raboti-proekta-po-discipline-v-gou-spo-siktivkarskij-gumanitarno-pedagogicheskij-kolledzhe-imeni-i-a-kuratova.html
  • lektsiya.largereferat.info/prilozhenie-1-predpriyatiya-imeyushie-naibolshij-ves-v-ekonomike-cfo-v-2000-2002-gg27.html
  • tetrad.largereferat.info/v-ryazanskoj-oblasti-chastichno-povrezhden-magistralnij-nefteprovod-na-zemlyu-vililos-200-litrov-topliva-internet-resurs-itar-tasscom-15082011.html
  • institute.largereferat.info/garantii-dogonyayut-vkladi-aif-chizhov-maksim-25012006-4-str-28p-radio-18-mayak-novosti-24-01-2006-garin-petr-16-00-18.html
  • studies.largereferat.info/burzhuaznaya-revolyuciya-v-yaponii-konstituciya-yaponii-1889g-chast-4.html
  • thescience.largereferat.info/gosudarstvennij-stroj-stran-mira.html
  • uchenik.largereferat.info/13-priznaki-kampanii-po-svyazyam-s-obshestvennostyu-osnovnaya-obrazovatelnaya-programma-visshego-professionalnogo.html
  • abstract.largereferat.info/1-1-rossijskoe-obrazovanie-i-tendencii-mirovogo-razvitiya.html
  • write.largereferat.info/glava-odinnadcataya-iogann-volfgang-gete.html
  • bukva.largereferat.info/predmet-istoriya-nauki-i-tehniki-tema-istoriya-fotografii.html
  • thescience.largereferat.info/k-1-yanvarya-1920-slozhilsya-aviacionnij-otdel-cagi-vklyuchal-a-n-tupoleva-a-a-arhangelskogo-a-i-putilova-nekrasova-podklyuchnikova-92293-zatem-razvernulsya-v-stranica-10.html
  • write.largereferat.info/glava-xxv-ya-oznakamlivayus-sobranie-sochinenij-v-dvadcati-dvuh-tomah-1.html
  • institut.largereferat.info/tekst-kak-zakonchennoe-informacionnoe-i-strukturnoe-celoe-uchebnik-xxi-veka.html
  • assessments.largereferat.info/d-i-mendeleev-zavetnie-misli-stranica-2.html
  • kolledzh.largereferat.info/aktivi-riskovie-doska-s-polosami-po-kotorim-peredvigalis-kameshki-ili-kosti-primenyalas-dlya-arifmeticheskih.html
  • occupation.largereferat.info/obshaya-socialno-ekonomicheskaya-harakteristika-municipalnogo-obrazovaniya-gorodskoj-okrug-ohinskij-stranica-5.html
  • doklad.largereferat.info/v-v-pavlov-kontaktnoe-lico.html
  • gramota.largereferat.info/zhivotnovodstvo-osnovnie-otrasli-i-ih-razmeshenie-v-rossii-chast-2.html
  • letter.largereferat.info/metodika-razvitiya-detej-na-osnove-estradnoj-muzike.html
  • shpora.largereferat.info/vs-vasilev-nauchnihrabo-t.html
  • books.largereferat.info/dvadcat-let-spustya-itogi-kamakin-andrej-15032005-11-str-18.html
  • notebook.largereferat.info/igrovaya-programma-v-1-om-dejstvii-po-motivam-russkih-narodnih-skazok-prodolzhitelnost-50-minut-cena-bileta-200-rublej.html
  • © LargeReferat.info
    Мобильный рефератник - для мобильных людей.